"A mis AMIGOS"

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Video de educación

Este video fue realizado teniendo en cuenta el material didáctico ofrecido por la cátedra.

Comencemos a problematizar la cotidianeidad.

En la actualidad nos encontramos frente a diversos desafíos dentro de la institución escolar que nos conducen a pensar de qué manera podemos intervenir activamente desde nuestro lugar como educadores. Incluso surgen nuevas demandas sociales, que requieren de cierto grado de flexibilidad institucional para analizarlos y abordarlos, creando nuevos espacios de producción de aprendizajes compartidos, de debate e investigación. Pero sobre todo demandan compromiso profesional para realizar propuestas superadoras, así como también es indispensable tener las competencias necesarias para poder intervenir revalorizando el papel de la escuela y el rol de los diferentes actores institucionales.

La escuela como lugar del saber ha perdido poder y hoy debe competir de manera constante y desigual con los medios de comunicación masiva: televisión, radio, Internet, los cuales parecen ser el centro de atención de niños, adolescentes y adultos. Estos medios han posibilitado la construcción de nuevos modos de lectura donde imagen, sonido y escritura tienen una pregnancia estética que rompe con la lógica lineal del razonamiento adulto, pero el problema no radica en la evolución de la ciencia y el lugar que las nuevas tecnologías están ocupando, sino en la poca capacidad que tenemos los docentes de utilizarlas de manera productiva dentro del aula y de la resistencia que ofrecemos al cambio. Aquí es donde aparece la tan mencionada innovación, la cual no debe ser entendida como la búsqueda de una receta mágica para captar la atención de los chicos o necesariamente garantía de formas inéditas de experiencia, sino que a partir de ella podamos ser capaces de inventar nuevas teorías y prácticas y ponerles nuevas palabras que nos permitan acercarnos a la realidad y a nuestros alumnos.

“La escuela tiene que proporcionar a los alumnos un sentido de previsión y de la posibilidad que respete las tradiciones y experiencias culturales que les permita descubrir quienes son y adónde puede llegar.
Necesita incorporar al currículo los recursos culturales que configuren sus necesidades sociales fundamentales que a menudo reducen su capacidad de escuchar, aprender o interesarse por el proceso de enseñanza”

Henrry Giroux.

Bienvenidos.

Hola a todos!!
Bienvenidos a este espacio creado desde la catedrá de tecnologías de de educación.
Me pareció interesante tener un espacio propio como alumnos del IFD, del Profesorado de Pedagogía y poder compartir con otros algunas reflexiones y debates sobre las prácticas docentes.